OK智慧教育贾云海：从刷脸进校园看教育时代的更迭

后疫情时代，随着各种先进的设备被应用到教育领域当中，很多家长一时间难以接受这种转变，对教育环境、教学设备、教学场景的刻板印象致使不少家长一时间有些怀疑人生，教育与科技，这个曾几何时我们希望却又恐惧它们能够衔接在一起的两个词汇已然融合在了一起。

以刷脸进校园为例，人脸识别与大数据的简单应用，促成了更为安全的入校检测系统。而这，仅仅是教育时代更迭的冰山一角。不经意间，教育场景中的各个角色都已经被技术与科技所改变，但遗憾的是，受“电子产品影响孩子学习”的传统理念影响，大多数家长正走在抵触科技改变教育的路上，且这个群体的体量相当之大。

对此，OK智慧教育的创始人贾云海老师基于其16年的一线教学经验，结合智慧教育的理念从根本上梳理了人工智能时代，科技对教育改变的利弊。作为早期接触智慧教育的先驱者，贾云海老师曾提出了“学习者主权”理念，为全国数十万学生迈入智慧学习的领域打下了坚实的基础。

以下内容来源于《贾云海致家长的第55封信：孩子刷脸进校的背后，意味着什么？》：

疫情之后，部分地区的孩子们在入校流程上发生了一些变化。

比如说，不少学校为了保障学生的健康和安全，就在学校入口装设了人脸识别设备，不管是妆容、发型以及戴眼镜都不会影响它的识别效果。它就像是一面“照妖镜”，可以把一些不安全的隐患，隔离在校园之外。

而这面“照妖镜”背后的一个底层逻辑，其实就是大数据。

当然，不仅仅是保障孩子们的健康安全，对于面临着书山题海、苦学无效的孩子们来说，大数据也起着“照妖镜”一般的作用，能够帮孩子“照”出不该学、不必学的知识点。

为什么这么说呢？

一

在智慧学习中，我们一直都在强调，想要让孩子学习有效果，必须要在学习区学习。

但是，每个孩子的学习区都是在不断变化的。

举个例子。

在人的一生中，相貌不是绝对固定的，是一个随着时间、空间的改变，动态变化的过程。

一个人10岁的照片，和20岁的时候，会有很大差别；30岁的照片，和60岁也会有非常大的差别。

这就好比孩子的学习区，同样也在随着持续的学习，而不断的发生改变。

一个一年级的小学生，正在学“10以内数的加减法”，这个区域的内容对于这个孩子来说，不完全熟悉，也不会太难，正好处在孩子的学习区。

当老师用“数火柴”或“加减法儿歌”的方式，一步步引导孩子完全掌握这个知识点的时候，孩子的学习区就出现了变化——

“10以内数的加减法”这个知识点，从孩子的学习区，变成了孩子的舒适区，而孩子的学习区里的内容，就变成了下一个难度稍高的知识点。

这一整个过程，可能需要一天两天，也可能只需要1个小时，根据不同孩子的不同情况，随时都可能发生改变。

如果不注意孩子学习区的变化，很可能就会把孩子推向舒适区或恐慌区。

所以，家长在帮助孩子找到学习区的时候，一定要警惕，千万不要刻舟求剑，因为孩子的学习区始终是一个动态的区域。

二

了解孩子的学习区这件事，本身就不是一件容易的事。加上孩子的学习区又是一个动态的过程，想要准确找到孩子的学习区，就难上加难。

那么，作为家长，要怎么帮孩子准确的找到学习区呢？

其实，在某种意义上，数据要比人更可靠。

我们还拿“相貌”这件事来举例。

重庆警方曾经抓获了一个17年前的命案嫌犯。

一个潜逃17年的嫌犯，容貌肯定有很大变化，就算是至亲的家人面对面走来，也不一定能准确的认出他来。而真正帮助警察锁定这个嫌犯的，其实是“人脸识别警务系统”。

相比人的肉眼识别，人脸识别系统会根据人脸面部的眼形、脸型等细节，综合大数据的分析来进行对比，即使脸上的皱纹、胡子再多，也不会影响判断，往往比人眼还可靠。

包括在被拐儿童的找寻工作上，大数据也起着非常重要的作用。一位母亲就凭借儿子三岁时的照片，依靠跨年龄人脸识别技术，通过数据分析推断出幼儿成长以后的模样，成功找回了丢失十几年的儿子。

也就是说，面对动态变化着的相貌，肉眼的判断，远远比不上数据准确可靠。

让我们再回到孩子的学习问题上。

想要准确定位孩子不断变化着的学习区，单纯的依靠老师和家长，其实很难实现。因为几乎没有人能做到时时刻刻关注孩子的学习过程。

但是，当技术代替了人力时，这个问题就得到了解决。

我们拿新泰市的一所OK的基地学校来举例。

这所学校从前是一所传统意义上比较薄弱的学校，招生质量不高，升学率也不高。

为了让孩子获得更好的学习效果，这所学校其实尝试着做了很多改变，其中有一条是——推行小班教学。

然而，所谓的小班教学，本质上依旧是一个老师对N个学生，老师本身就有繁重的基础工作，无论多么努力，都很难实时关注到每个学生，并且给学生们个性化的教学。

真正让学校的教学模式发生改变的，就是在引进大数据技术之后。

孩子的一切学习路径、学习动作，都变成了大数据储存在云端。不需要人为的进行判断，人工智能会自动分析孩子的学习数据，从而快速精准的定位到孩子当下的学习区。

这样一来，孩子目前的学习情况，接下来应该学什么、不该学什么一目了然。老师和家长就能够针对性的提供辅导，孩子们的学习成绩，也有了一个大幅的提高。仅仅半个学期的时间，孩子们的期末成绩，就较期中成绩提升了40％以上。

也就可以说，在寻找孩子学习区的时候，大数据起着“照妖镜”一般的作用，给孩子只学自己该学的内容，提供了方向。

三

那么，对于家长来说，如何利用大数据技术，更好的找到孩子的学习区，从而指导孩子学习呢？

很简单，如果你的孩子已经拥有了人工智能的学习工具，那么，就好好利用先进的学习工具，让孩子走一条最便捷的路。

如果你的孩子暂时还没有人工智能的学习工具，那么，在学习时，也一定要有“数据导学”的思维。

比如说，孩子在学校时，通常会有大大小小的考试，不少孩子在考试过后，就会把考试的试卷和分数抛在脑后，但其实，每一次考试，都反映着孩子的学习情况，而分数就是最直接的表现。

单次的考试，能反映出孩子某个阶段的学习情况，哪个知识点没有掌握牢固；而如果把所有考试的分数和对错情况都记录下来，其实就是一组非常详实的学习数据，能够指导老师和家长，更为准确的判断孩子的学习区。

所以，家长们要善于帮助孩子总结学习数据，依据数据，为孩子提供相应的学习帮助。

贾云海老师在信中最后这样说到，“希望家长们在辅导孩子学习的过程中，不但要认识到孩子的学习区是一个动态的过程，更要依靠数据的指导，才能更快、更准确的找到孩子的学习区，为孩子提供最有效的帮助。”

据悉，OK来信是OK智慧教育创始人贾云海与家长们分享智慧教育理念、教育心得的开放性栏目，旨在帮助家长理清教育思路，获取教育前沿信息，与智慧教育理念相接轨，更好的帮助孩子提升学习效率与成绩。更多往期OK来信可通过＠贾云海个人微博或同名公众号查看。